自古以来，我国知识分子就有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。一切有理想、有抱负的哲学社会科学工作者都应该担负起历史赋予的光荣使命。两千年前的鲁国，孔子杏坛设教，收弟子三千，讲授六艺，使曲阜成为世界上最早的游学之都。孔子周游列国，传播儒学，博采众长，堪称世界研学典范。“国无德不兴，人无德不立”。
7月19日至21日，河间市第一实验小学按照学校师德师风培训计划，联合天河国际学校，由市一实验校长赵增成带领骨干教师32人，天河国际学校小学部副校长王小刚带领骨干教师17人，共赴“东方圣城”——山东曲阜，开展为期三天的师德师风研学活动。并邀请河间市第一实验小学家委会主任、学校诗经文化及师德师风培训主讲人董杰老师一起同行。
研学第一天
研学班老师们来到了曲阜师范大学，举行曲阜师范大学骨干教师培训班开班仪式。随后全体老师来到教育部师德师风建设基地——中国教师博物馆参观学习。
首先映入眼帘的是这样一段话：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”看到这句话，老师们提醒自己，肩负教育重任，当砥砺前行。老师们在中国教师博物馆与古今名师对话，再一次被他们的高尚师德、教育智慧所感动。孔子“见贤思齐、学思并重、温故知新、循循善诱、因材施教”等学习和教育之道，再次让老师们叹服。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”——鲁迅先生让老师们感受到信仰的力量，大家更加坚定自己的教育信仰。
“把一切献给祖国”的黄大年，深深感动研学班老师们。老师们坚定信心，要以黄大年为榜样，学习他心有大我、至诚报国的爱国情怀；学习他教书育人、敢为人先的敬业精神；学习他淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。从自己做起，从本职岗位做起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
还有叶圣陶先生、陶行知先生、叶企孙先生、全国优秀教师郑德荣等等，这些为中华民族的教育事业做出过卓越贡献的人，深深震撼着老师们的心灵，让老师们坚定信念，为教育事业贡献全部力量。
之后，老师们来到孔府、孔庙。孔庙，公元前478年始建，后不断扩建，至今成为一处占地14公顷的古建筑群，包括三殿、一阁、一坛、三祠、两庑、两堂、两斋、十七亭与五十四门坊，气势宏伟、巨碑林立，堪称宫殿之城。
孔庙过一墙，就是孔府。孔府，建于宋代，是孔子嫡系子孙居住之地，西与孔庙毗邻，占地约16公顷，共有九进院落，有厅、堂、楼、轩463间，旧称“衍圣公府"。期内楼、房、厅、堂错落有致，廊、榭、台、阁井井有条，画栋雕梁，翘檐绘彩，珍树异石，处处皆是。几千年的中华文化，沉淀在厚厚的《论语》之中，经历历史长河冲刷，依然焕发出动人光芒。
孔府的《戒贪图》，给老师们上了一堂廉政建设课，图中的“犭贪”狂奔于天际彩云之中，无所顾忌地占有着各式宝物，彩云中无数珍宝全被它占有，但它仍不满足，目光死死地盯着太阳，张着大口妄图将太阳吞入腹中，占为己有，可谓野心勃勃，欲壑难填。可悲的是，最后吞日不成，终因贪得太多，竟葬身大海。以孔子为代表的儒家人士历来重视廉政建设，从而提醒我们，要重视廉政建设，戒贪戒欲。
儒家文化博大精深，老师们深刻感受到孔子“诗礼传家”的良好家风。所谓“诗礼传家”就是通过“学诗”可以通晓文化典籍，明辨是非义理；通过“学礼”，可以懂得规矩之道，可以克己自律。《论语·季氏》中记载孔子曾庭训儿子伯鱼“不学诗，无以言；不学礼，无以立”，这成为孔氏家族第一条家训。从此以后，“忠孝传家久，诗书继世长”的家教观念就被代代相传，深入人心。
研学第二天
上午，研学班老师一起研学周公庙、孔林、颜庙、孔子文化园和孔子研究院。
周公是西周初期杰出政治家、军事家、思想家、教育家，被尊为“元圣”和儒学先驱。相传是孔子的两位老师之一。孔子创立儒家学说，追根溯源，深受周公思想启迪和影响，孔子曾念念不忘“克己复礼”，就是恢复周朝时周公订制的典章礼制。到了门口，一圈矮墙，一条甬路，直通周公庙大门，正中上书三个大字:棂星门。东坊额刻"经天纬地"四字，赞扬周公——天地为法度，经管天下，拨乱反正。西坊额刻"制礼作乐"，赞扬周公制定了治理国家的礼乐典章制度，为历代封建王朝以德、礼治国奠定基础。
殿内明间正中有一座周公塑像，正襟端坐。与周公对望，虽有岁月之斑驳，我辈愿坚守初心，承前之智慧，心向明处，奋勇当先。庄严辉煌的殿堂，古老苍翠的树木，精妙肃穆的碑刻无不让老师们望而生畏，老师们被儒家文化的博大精深所震撼。
随后，研学班老师们来到了孔林。赵增成和王小刚代表研学教师向孔子敬献花篮。在孔子墓前，全体教师行叩拜礼，向“至圣先师”敬仰。
下午，全体教师先后到春秋书院和孔子出生地——尼山研学。站在圣人脚下，老师们仿佛穿越到古代，成为孔子学生，亲耳聆听孔子教诲，感叹杏坛下圣人的博大情怀和万世师表的点点滴滴，更坚定了为祖国教育事业奉献终身的理想信念。
研学班成员一起探寻先贤圣人思想源流，徜徉博大精深中华优秀传统文化，感悟一教传世数千载，万古千秋一圣人的博大精神。在尼山大学堂，老师们参观了“仁、义、礼、智、信”五厅和礼乐堂，寻觅儒家文化源头。穿越古今，对话圣人，求师解惑。在讲解人员带领下，依次观览仁、义、礼、智、信五大展厅，感受儒学的深邃魅力。大学堂里，一件件会说话的艺术品，讲述着中华传统文化故事。
研学第三天
研学班老师们参观孔子博物馆。孔子是伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他少年立志向学，青年游周适齐，壮年出仕谋政，周游列国，晚年归鲁兴学，纂订六经，垂范后世。由少及壮，由壮至老，孔子以仁者爱人情怀，以天下万民福祉为己任，以知其不可为而为之的勇气，为理想毕生奋斗。
儒家说的修身养性，其实就是修炼人的品质。当厄运到来时，不能因为穷困而改变自己的志向，而应当把困境作为磨练、考验自己的一块试金石。就像老师培养学生，要让他们学会吃苦，学习怎样面对困难、克服困难。这样，孩子才会拥有健康强大的心智，从小努力学习，长大了才能报效国家。儒家文化的核心之一就是“仁”。仁：仁者爱仁，所有一切都要仁。老师们都要向孔子那样，培养自己好的人格，问心无愧地活着，坚持善且不为外物所扰乱，不要轻易动摇，被别人牵着鼻子走。用儒家思想去构建完整健全人格，积极入世，本着向善的内涵，为社会、为祖国作出贡献。
参观完博物馆，老师们不仅对孔子伟大的一生有了更深了解，更被他创立的儒家思想深深折服。很多老师对其中《韦编三绝》《宋人伐木》《陈蔡绝粮》的故事感触颇深，一致表示：作为一名教师，要像孔子一样，怀有仁者爱人之心，把学生当成自己的孩子，悉心教导，有教无类，使每一个孩子都能平等公正地受到教育，做一名合格的传道、授业、解惑者，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
本次师德师风研学活动，历时三日，51人的研学队伍安全顺利返程，圆满完成此次师德师风研学活动。全体教师一致认为，学习圣人思想，儒家文化，促进践行社会主义核心价值观，激发教师对党、国家、人民、学生的热爱之情，“我将无我，不负孩子”成为全体教师心声；收获丰厚，效果良好，对教师师德师风建设影响深远，意义重大。
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