日前，94岁高龄的教育界泰斗、中国教师博物馆荣誉馆长顾明远先生为教育部全国中小学领导人员师德研修示范班学员作主题报告。以下为报告全文，已经顾先生审阅。
非常高兴能够参加这次在曲阜师大中国教师博物馆举办的非常有意义的研修活动。
今年5月29号，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习，关于加快建设教育强国的讲话中讲到：“强教必先强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色高水平教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业教师队伍。”总书记的重要讲话为新时代教师队伍建设提供了遵循，指明了方向。
教师是一份神圣的职业，为什么这么讲？习近平总书记讲过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断的涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”教师的职业不同于一般的职业，它是培养人的心灵的事业，影响到儿童的成长，也影响到家庭的幸福，更大层面讲，下一代的健康成长影响到民族的未来。传承文化、培养人才，这是教师的天职、教师的神圣使命。
韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”那么，新时代的教师要传什么道呢？就是要传爱党、爱国、爱人民之道，传修身养心之道，把学生培养成为有家国情怀、真实本领、担当精神的新时代创新人才。所以，教师不仅仅把课程教材里的知识教给学生，更应该培养学生的人格。新的课标特别强调要全面培养学生的核心素养，每一位老师不能只关心自己的学科，而是都要关心孩子的成长。
教师的职业之所以神圣，还在于它是以高尚的品德、博学的知识来感染学生。教师的职业跟别的职业不同，其他职业针对的是物质生产，当然也有对人的服务的职业，但是教师的对象是正在成长中的生动活泼的青少年儿童，是要针对他们的心灵的塑造，不仅仅是知识的增长，更重要的是心灵的塑造。他们总是把老师看作最高尚的人、最可信赖的人，当作自己学习的榜样。所以，教师要善于用自己的人格魅力和知识魅力来影响学生。这就要求教师自己要做到以身作则，做“四有”好老师。
2014年，习近平总书记到北师大和师生座谈，希望广大教师要努力做“四有”好老师，就是要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。总书记的讲话非常具体、非常明确、非常形象，希望老师们多读一读，领会其中的内涵。
我简单讲一下自己的体会。
第一好老师要有理想信念。理想信念包括两个方面，一个是包括对中国特色社会主义道路的信念，对建设社会主义强国的信念，实现中华民族伟大复兴的信念；另外一个方面，是对教育事业的信念，忠于党的教育方针，忠于党的教育事业、人民的事业，让每一个孩子都享有优质公平的教育。我觉得教师要树立这两方面的信念。
第二好教师要有道德情操。“师也者,教之以事而喻诸德也”，就是说教师不仅仅是教书，还要教人。陶行知讲“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教师对学生的影响离不开教师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。所以我们讲立德树人是教师的根本任务，老师首先要率先垂范，要以身作则，为人师表。所以，我们强调师德十分重要，它影响孩子的一生。
第三好老师要有扎实学识。总书记讲，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质。这里我自己的理解，所谓扎实学识，就是老师不仅仅要掌握本学科的知识，还要有更广阔的视野。总书记不是讲扎实的学问，而是讲扎实的学识，那就是老师要有宽广的视野，要站在知识发展的前沿，博学多识。我们讲教育智慧，教育智慧从哪里来？涵养教育智慧，需要我们的老师博学多识，引导学生去探究新的知识。
第四好老师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。老师要真诚的、平等的对待每一个学生，热爱每一个学生，尊重每一个学生，相信每一个学生。现在大家在讲生命教育，什么是生命教育？就是要尊重生命，尊重人格，尊重他人，尊重自然。我们要尊重孩子，要相信每一个孩子都能成才，有好的教育就能够让他们真正成才。所以我们不能把学生分成三六九等，还要特别关注一些不被注意的、有困难的学生，我们不能因为喜欢哪一个孩子就关注他，不喜欢就不关注他。我们要关注每一个学生，特别要关注和关心内向的、有困难的孩子。
总书记对“四有”好老师讲得非常透彻，这是我简单的理解，希望大家多学一学总书记的讲话。
教育部这两年发布了很多文件，其中发布了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，后者列举了12种失范行为。这两份文件为加强师德建设制定了很具体的措施，不仅使教师认识到师德的重要，也明确了哪些是违反师德的行为，规范了教师行为，老师们要好好读读这两个文件，来提高对师德的认识。文件很多条文不一定能记得住，我认为师德可以很简单地归纳为四个字，这四个字就是敬业爱生。所谓敬业爱生，就是热爱教育，热爱学生。
我曾经写过一篇小文章，我认为，作为教师要经过“五项修炼”。
第一项修炼就是意愿。愿意当老师，把老师当作一项事业，不能当作谋生的职业。当然老师也是要谋生，老师的职业也是谋生，但是更重要的教育是一项事业，你要把它看成终生的事业，原因就在于它关系到儿童的成长，关系到家庭的幸福，关系到民族的未来。要把它看成爱的事业，这个爱是不求回报的爱，不同于父母的爱，教师的爱是对民族的爱，是对国家的爱，是对未来的爱，教师首先要有这个意愿。
第二项是锤炼。教师成为一个好教师，校长成为一个好校长，会遇到很多困难，都要经过磨练。我刚才讲到教育信条，没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，也是锤炼出来的。我在中学里头当过几年的老师、校长，遇到了很多困难，不断地锤炼自己，1958年到1962年，我在北师大附中当了4年的教导处副主任和教师，我觉得我那个时候与其说是当教师，不如说是当学生。师大附中有很多好的老师，这些老师都非常有经验，而且是非常热爱学生，得到了学生的敬爱。我可以举几个例子来讲，我们有一名教代数的老师，叫韩满庐老师，他不仅课讲得好，而且人也很好，北京教育界给他起的外号叫“韩代数”。还有一位老师叫曹振山，教几何的，给他起个名字叫“曹几何”，还有教生物的老师等很多好的老师，我都是向他们学习。所以，教师的成长，第二就是要锤炼。
第三是要学习。遇到困难怎么办？向老教师学习，向老校长学习，向书本学习，就是要不断学习，更新知识，深入领会教育的真谛，把握教育工作的规律等等。
第四个就是创新。学习以后，自己要有所创新，要思考，学而不思则罔。在学习的过程当中不断思考，反思自己的教育行为，有哪些经验教训，进一步探究新的教育理念、新的教育方式、新的教育方法。因为每天我们遇到的都是新的东西，每一个学生每一届学生都是不一样的，每一代都不一样。现在新世纪出生的孩子已经上大学了，马上就是2020年后的学生了，他们生活的时代、所处的环境有了全新的变化，他们的思想和状态也在变化。好的教育就是认识和把握这些变化，洞悉其中的规律，不断创新。教育是长期的事业，是一个创新的事业。
第五就是收获。收获就是看到我们孩子的成长，感到成功的喜悦。收获也是要锻炼的，我们收获以后不能忘乎所以。现在有的老师，比如评上高级职称教师，感到发展到顶了，就有点懈怠了。这不好，我们不能懈怠，要终身学习，不断反思，永远要走在路上，永远要不断的学习、不断的提高。我觉得敬业就是要热爱教育事业，要不断的沉淀自己，不断的提高自己，坚定教育的目标。正如我刚才讲的，我们要相信每一个学生都能成长，要帮助每一个学生，引导每一个学生，使他们真正成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
师德的养成功夫在平时、在点滴之中，有赖于向老教师学习、向书本学习，同时也有赖于在实践中不断反思自己的教育行为，将学习作为一种长知识、增智慧的行动，提高对教师职业的认识，提升自己的文化素养和专业水平，使自己成为一名高素质专业化的“四有”好教师。
我就讲这些，讲得不对的请大家批评，谢谢大家。
(录音整理：徐秀 摄像：刘萌 编辑：赵丽娜 审核：孙祥广)
